明珠国学教育故事 | 成长的喜悦

成长的喜悦

今天的思品课是以一种特殊的方式进行的，一改往日的方式，今天让孩子们成为课上的主角，每个人有一次机会分享开学至今自己的变化、收获或是当下遇到的困难。之所有有这样的想法，是真正想听一下孩子们当下的心声。

低年级的孩子在这样的课堂上要比高年级的孩子活跃的多，很多孩子举手分享，但一切井然有序：

“来到明珠园我最大的变化是慢慢习惯了素食”

“从上一年级开始我觉得我变得爱学习了，以前从来没有住过校，但现在很多事情我都可以自己做了”

“我以前在别的学校不喜欢讲话，不喜欢和别人玩，但是来到这个学校我和很多人成为了好朋友，我觉得我的心也能静下来了”

“我觉得我来到明珠园最大的变化就像是变了一个人”… … 

孩子们的分享让我的思绪回到了开学的初期。

我曾经无数次的想象过一年级的孩子是怎样的一个状态，哭的、闹的、拉的、尿的各种情况都会发生，老师除了上课还可能还要像妈妈一样去照顾他们的吃喝拉撒。开学初期，孩子们的住校是一大问题。班里有一部分孩子因为住校问题，周一来送都会哭闹，这种情况就像会传染一样，影响到更多孩子的情绪，我们只能在不断的安抚中去平息。

慢慢地，这种情况越来越少，直至第四周的周一，这种情况戛然而止。每一个孩子都如同步入了轨道一样，没有了任何的情绪波动。作为老师，心中顿感轻松了很多。这种情绪的转变，一定是得益于明珠园这个强大的能量场，孩子们的第一道门槛终于迈过来了，真替他们高兴。

任何事情都是一个从无到有的过程，立规矩，讲班规，从认识到了解再到信任，这是一个有些漫长的过程，这个过程中我尽可能地通过更多的方式去建立与孩子们之间的信任，尽可能的去关注到每一个孩子。对于家长有特殊需求的，用便签纸记录多留心关注。

随着时间的不断推进，所有的付出终会有回报的，我看到了每一个孩子的进步和改变，上课的状态越来越好，纪律越来越有序，从管理上感觉轻松了很多。不管在学习上还是在生活上孩子们都慢慢地步入了正轨，一切变得井然有序。来自很多家长的不同反馈让我也真正感觉到了孩子们的悄然变化，这种成长的喜悦，对于父母和老师来讲，真的是看在眼里，美在心里。

有一天，一个孩子在打开糖浆的时候不小心洒在了地上，我看到他立刻拿出抽纸开始擦地。当我再走过去的的时候，感觉地上还是黏黏的，便顺手拿起拖把开始拖地，突然看到他走到我面前对我鞠了一个躬，然后说：“对不起，王老师，我给您添麻烦了。”当时我愣住了，完全没想到他的行为，又或者是被他的言语惊讶到了。当下的心是火热的、温暖的、感动的… …眼泪都在眼里打转。我想哪怕付出再多，当一个孩子对你说这样的话的时候，当我们体会到他当下的心境的时候，所有的付出都成为了他成长的阳光，一切都变得让人欣喜。

感恩我身边的这群孩子们，在我们不断地相处中，我们互相见证者对方的成长。虽然还是有这样那样的问题，但我们不怕，因为孩子就是在这样那样的问题中成长起来的，而我就是在处理这些问题中得到提升的。希望在这样一个有能量的园子里，孩子们能够腹有诗书，宁静致远。